Quiero dirigirme con esta carta a todos aquellos que se dedican a la enseñanza. Elegir transmitir un mensaje de paz y armonía en nuestro mundo requiere cierto valor, y quiero expresarles mi admiración y mi agradecimiento.
Convertirse en lo que otros se tomarán la molestia de denominar con el término «sensei» requiere abnegación y generosidad. Para vosotros, que habéis elegido enseñar el aikido de Kobayashi sensei, este inicio de curso de otoño debe ser motivo de alegría.
De hecho, disfrutamos del privilegio de conocer el alcance de las técnicas reparadoras de nuestras prácticas, el aikido y el aikishintaiso, y nos entusiasma la perspectiva de las nuevas relaciones que podremos crear.
La dinámica del inicio del curso consiste en el encuentro entre personas nuevas que traen consigo diversos proyectos y los veteranos que aprovechan su experiencia para darles la bienvenida. Es también el encuentro entre el profesor y el aspirante a alumno, un encuentro lleno de promesas y compromisos recíprocos.
La ética del profesor en la escuela de aiki
Quiero recordar algunos puntos esenciales que constituyen los fundamentos de la ética del profesor en nuestra escuela de aiki.
El maestro Kobayashi daba prioridad a lo siguiente: el aikido debe liberar. Si no podéis imaginaros, sin que ello os afecte, que un alumno os abandone, no estáis preparados para enseñar. Las personas acuden libremente y deben poder marcharse libremente.
Así, comprendemos por qué debemos crear vínculos que respondan a las exigencias de un protocolo que establezca las distancias adecuadas, es decir, distancias que permitan relaciones equilibradas en las que cada uno sea libre respecto al otro.
También debemos aplicar un principio que puede resumirse así: nadie tiene derecho a decir cómo debe ser o en qué debe convertirse otra persona. El mito del desarrollo personal se extiende por nuestra sociedad y, por consiguiente, por nuestros dojos. No debemos permitir que se desarrollen ilusiones que puedan convertirse en decepción y cuya raíz sea la creencia en los superpoderes del profesor o de la práctica. El alumno que duda no es el más difícil de guiar. Es aquel que quiere poner el poder de sí mismo en tus manos quien está en peligro y te pone a ti en peligro si no sabes equilibrar la relación, en particular, definiendo claramente su marco.
Enseñar aikido en un mundo en busca de sentido
Nuestro mundo se caracteriza por la violencia y la desenfrenada búsqueda de identidad que esta provoca. Cuando empecé a dar clases, eran muchos los que venían a aprender a defenderse. La belleza y la complejidad del aikido son tales que no resultaba difícil guiarlos hacia un camino pacífico que primara la armonía en todas las cosas. Abandonaban fácilmente sus ansias de lucha y los miedos que las habían suscitado. Hoy en día, las motivaciones son mucho más variadas y, a menudo, muy inconscientes, y los deseos de esoterismo, de métodos mágicos y de superpoderes pueden encontrar en esa misma belleza y complejidad de nuestro aikido el caldo de cultivo para
desarrollarse. Sin volver a un aikido de autodefensa, sed pragmáticos. «No os dejéis llevar» por
un discurso místico-filosófico que, sin quererlo, dé a entender una promesa que no podéis cumplir, que no debéis hacer. De hecho, nunca debemos dudar ni permitir que se dude de que los budo son, ante todo, un trabajo de auto-educación y que «es el propio alumno quien se elevará» mediante la práctica. Tu papel, muy modesto, consiste ante todo en evitar que caiga en malentendidos, en particular desmitificando nuestro trabajo cada vez que tengas la oportunidad, sin acabar con sus sueños.
La inauguración del dojo de Kumatori, en Japón
El inicio del curso de este año viene marcado por la inauguración del dojo de Kumatori, en las afueras del sur de Osaka.
Tras consultar con varios expertos, he tomado la decisión de bautizarlo oficialmente como Bansho Chôwa Aikidojo, que puede traducirse como «Dojo de la armonía en todas las cosas». (En la imagen podéis ver el letrero que indica la presencia del dojo). Por supuesto, es muy probable que, con el uso, este nombre se simplifique, como ocurre con el hombu dojo. No importa. El nombre se mantendrá y expresa con bastante claridad nuestro proyecto, que resumiré con esta sencilla frase: Nuestro aikido demuestra que, a diferencia de la violencia, la armonía es eficaz.
La inauguración de este recinto tendrá lugar el 21 de noviembre, en presencia de personalidades destacadas representando a los gobiernos japonés y francés.
A continuación, el día 22 se celebrará una jornada de puertas abiertas dirigida a la población local.
Los seminarios de aikishintaiso y aikiken
Antes de esta inauguración tendrá lugar el primer seminario de aikishintaiso. Está abierto a todo el mundo y aún puedes inscribirte. Tras la inauguración, se celebrará un seminario de aikiken. Si deseas participar, inscríbete lo antes posible. Para ambos seminarios, la inscripción comienza enviando un mensaje a aa************@****do.fr. Seguidamente, se te enviarán las instrucciones.
Formad parte de aquellos que podrán decir: «Yo estuve allí». Espero que vengáis en gran número.
Una primicia histórica: 3AKH se establece en Japón
La fundación de 3AKH supuso una primicia en la historia del aikido. Equivalía a afirmar que una escuela dedicada a un estilo de aikido podía existir en un mundo en el que la uniformización ya era la norma y en el que la «deportivización» había comenzado a socavar las raíces. Decirlo en Japón basándose en las particularidades del aikido de Kobayashi Sensei para legitimarlo también supondrá una primicia. Hace mucho tiempo que ningún ryu ha creado un dojo allí. Es un momento muy intenso y emotivo hacer realidad la creación de 3AKH Japón con la inauguración de este dojo. Hemos dado un dojo en Francia al aikido de Kobayashi Sensei. Ahora vamos a darle uno en su país natal. Es lo justo. Al hacerlo, respondo a su petición explícita, formulada en numerosas ocasiones: «Id a enseñar mi aikido a Japón; de lo contrario, desaparecerá allí». Mantener vivo su aikido es mantenerlo vivo a él y seguirle expresando respeto y gratitud. Así pues, lo repito: espero que acudáis en gran número.
Unirse a la Academia Autónoma de Aikido de Japón (DNKHA)
Nuestra asociación japonesa Dai Nippon Kobayashi Hirokazu Aikido Shinko Kiko (DNKHA) ha sido reconocida como Ippan Shadan Hojin, es decir, «asociación general constituida como persona jurídica», y ha oficializado como segundo nombre el de Academia Autónoma de Aikido de Japón. Soy co-presidente de esta asociación, que es oficialmente una filial de 3AKH. Varios miembros del comité directivo de 3AKH formarán parte del de DNKHA.
Si lo deseas, ya puedes hacerte socio de nuestra segunda academia a través de este enlace: Hazte socio de DNKHA
De este modo, contribuirás al desarrollo del aikido Kobayashi en Japón, y te lo agradezco. Cuanto más reforcemos nuestra presencia en Japón, más aseguraremos la continuidad de nuestra escuela.
Feliz comienzo de curso a todos
Os deseo un muy buen inicio de clases, muchos alumnos, mucho éxito y muchos descubrimientos en vuestra labor docente.
Os espero en Londres, en Lyon, en Szczecin, en la EFE, en Vienne y en la IAT y, por supuesto, en Kumatori.
Cognard Hanshi